Каждая семья имеет свои ценности – определённые правила поведения, по которым она живёт.  Семейных ценностей много, но для каждой семьи их перечень уникален. О самых важных мы сегодня поговорили с психологом ЦРБ Новиковой Людмилой Ивановной. Дети 9-11 классов узнали о семейных ценностях, о понимании семьи как ячейки общества, какие бывают виды семей, познакомились с возможными сценариями развития отношений, предваряющих создание семейного союза. Психолог рассказала о правилах жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию всех членов семьи, когда люди по-настоящему любят и уважают друг друга, ценят, тогда совместная жизнь становится интересной. Людям приятно дарить друг другу подарки, устраивать праздники, общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств ит.д. Беседа прошла в формате деловой игры, проведя дискуссию в своей группе и выслушав аргументы каждого участника в пользу того или иного сценария, выбирали оптимальный сценаарий и защищали. Так же были затронуты темы «Ранняя беременность», «СПИД. Заболевания передаваемые половым путем», с помощью эксперимента с водой, крахмалом и йодом, дети смогли понять как происходит передача ВИЧ.

Каждая семья имеет свои ценности – определённые правила поведения, по которым она живёт.  Семейных ценностей много, но для каждой семьи их перечень уникален. О самых важных мы сегодня поговорили с психологом ЦРБ Новиковой Людмилой Ивановной. Дети 9-11 классов узнали о семейных ценностях, о понимании семьи как ячейки общества, какие бывают виды семей, познакомились с возможными сценариями развития отношений, предваряющих создание семейного союза. Психолог рассказала о правилах жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию всех членов семьи, когда люди по-настоящему любят и уважают друг друга, ценят, тогда совместная жизнь становится интересной. Людям приятно дарить друг другу подарки, устраивать праздники, общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств ит.д. Беседа прошла в формате деловой игры, проведя дискуссию в своей группе и выслушав аргументы каждого участника в пользу того или иного сценария, выбирали оптимальный сценаарий и защищали. Так же были затронуты темы «Ранняя беременность», «СПИД. Заболевания передаваемые половым путем», с помощью эксперимента с водой, крахмалом и йодом, дети смогли понять как происходит передача ВИЧ.

    В начале второй четверти прошёл традиционный праздник «Посвящение в первоклассники и пешеходы». Совсем недавно ребят первого класса называли малышами, дошколятами, а теперь о них говорят: «Это ученики!». Гостями праздника стали Профессор, недоучка Вовочка и Светофор. Светофор напомнил детям о важности соблюдения правил дорожного движения. Профессор - законы школьной жизни. Вовочка все время мешал увлекательному путешествию ребят.   На  празднике  ребятам прошлост пройти  несколько испытаний. Это были загадки, задания на внимание, задачки и игры. Все они прошли удачно! Теперь первоклассники стали полноправными учениками  школы и с гордостью могут носить звание «Ученик»!  В конце праздника Светофор и Профессор вручили детям светоотражающий элемент и расписание уроков.

Информация о возможности получения психологической помощи!

Детский телефон  доверия 8-800-2000-122

Служба консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам развития и образования детей 8-800-700-2404

Отдел социальной защиты населения Шушенского района Красноярского края

+7 (39139) 3-34-65 – помощь семьям и детям

+7 (39139) 3-72-79 – педагог-психолог для помощи семьям попавшим в трудную жизненную ситуацию

Рекомендации для родителей детей с расстройством аутистического спектра.

Понять ребенка и заниматься – это нелегко для любого родителя. Дети с расстройством аутистического спектра нуждаются еще в большем внимании и рачительности, поэтому обучая или воспитывая их, необходимо соблюдать следующие рекомендации:

• Принимайте ребенка таким, какой он есть.
• Не унижайте его и не говорите при нем о его недостатках.
• Не выпускайте ребенка из своего поля зрения, к нему должно прийти понимание, что он всегда может подойти к вам.
• Одной из особенностей аутиста являются то, что им трудно приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям. Будьте последовательны.
• Соблюдайте определенный режим дня.
• Выполняйте ежедневные ритуалы.
• Родителям нужно помнить, что такому ребенку нужно гораздо больше времени для адаптации.
• Создайте укромное место, где ребенок может посидеть в одиночестве, поиграть, расслабиться.
• Обучайте навыкам самообслуживания и социально – бытовой ориентировки.
• Обязательным компонентом в воспитании ребенка-аутиста является психолого - педагогическая коррекция.
• Коррекционная работа остается необходимой на протяжении многих лет, но особенно интенсивной она должна быть в дошкольном и младшем школьном возрасте. И именно в этот период основная нагрузка приходится не на специалистов, а на родителей. Если семья активно участвует в коррекционном процессе, результаты его окажутся более благоприятными.
• Приступая к лечению, знайте, что нет единого метода. Между родителями и специалистами, в лечении детей, должны установиться взаимодоверительные отношения. Необходимо иметь тесный контакт с психологом, дефектологом, логопедом и остальными учителями, которые работают с вашим ребенком.
• Родители должны знать, что происходит на занятиях, какие требования предъявляют ребенку и соблюдать их рекомендации.
• Научитесь замечать изменения в поведении ребенка, не дайте ему выйти из–под вашего контроля.
• Помните, что неправильное поведение быстро входит в привычку, поэтому боритесь с ним незамедлительно.
• Поощряйте ребенка за хорошее поведение. Хвалите его как можно чаще, например, за выполненную инструкцию, за разученный новый навык и др.
• Показывайте своё одобрение каждый раз, как только ребёнок успешно выполнил задание. Но знайте, большинство детей-аутов не помнят того, что произошло вчера, и вчерашняя похвала может показаться им беспричинной.
• Старайтесь не показывать ребёнку своего недовольства, ведь самое главное - заставить его поверить в то, что этот мир за него, а не против.

Уважаемы классные руководители!  МО МВД России «Шушенский» в целях профилактики правонарушений в молодежной среде  предлагает  профилактические видеоматериалы: Ссылки для скачивания видеороликов: «Об ответственности за экстремизм»  https://мвд.рф/Videoarhiv/Socialnaja_reklama/item/31855866/

«О правилах поведениях в социальных сетях»  https://мвд.рф/Videoarhiv/Socialnaja_reklama/item/31812543/

«Что такое несанкционированные митинги?» https://мвд.рф/Videoarhiv/Socialnaja_reklama/item/32118891/

      Уважаемые родители и ребята! Приглашаем вас принять участие во Всероссийской онлайн-олимпиаде "Безопасные дороги"  на знание основ безопасного поведения на дорогах. Олимпиада проводится  на платформе https://uchi.ru с 1 по 20 ноября 2022 года.   Участие в олимпиаде бесплатное. По ссылке можно просмотреть Всероссийский открытый урок "Правила дорожной безопасности" https://vk.com/video-197461611_456241489 #безопасныедороги2022. Желаем успехов!

   Ребята нашей школы продолжают участвовать во всероссийской акции «Добрые письма». Ученики 8В класса написали письма, в которых выразили слова поддержки военнослужащим, находящимся сейчас вдали от дома. Сделать это для многих ребят оказалось очень важным и ответственным делом. В письмах дети рассказали о себе, о своих планах и мечтах, написали о школьной жизни. Особенно трогательно школьники выразили свое отношение к военной службе и роли военнослужащих. Все учащиеся осознают, насколько важна поддержка для человека, находящегося вдали от дома. Ребята пожелали всем участникам военных событий здоровья и скорейшей Победы. Надеемся, что заветные треугольнички с добрыми пожеланиями придадут адресатам сил и бодрости духа.

      С 24.10 по 28.10 в учреждении прошла Неделя психологии. Целью данного мероприятия являлось создание условий для реализации мероприятий обеспечивающих формирование стрессоустойчивости обучающихся, а так же формированию благоприятного психологического климата в школе.

     Неделя психологии прошла в формате психологической акции. Психологическая акция представляет собой цикл разнообразных по форме и содержанию событий, которые подстраиваются под потребности и запросы всех участников ОО, делая их знакомство с миром психологии не только интересным, но и доступным. 

     Ребята с удовольствием выполняли условия таких игр как «Следопыт»,  «Дружные ладошки», «Нарисуй добро» и т.д. В игре «Следопыт»  самими проворными оказался класс 6 «Б», ребята ответили на все вопросы игры правильно.  

    Школьники отвечали на вопросники на тему «Как вы видите школу будущего», «Что бы вы хотели изменить в школе?». Рисовали плакаты на тему «Мы все такие разные», узнали интересные факты в психологии, цитаты великих психологов, таких как З.Фрейд. Ребята начальных классов 1 «А» и  «Б», 2 «А» и «Б» объединили свои «добрые ладошки» в веселые и красочные смайлики. Ребята 2 «А» класса под руководством Анны Николаевны Трифоновой, нарисовали рисунки на тему «Добро – это….».

   Сегодня состоялся педагогический совет " Единое образовательное пространство: новые возможности для обучения и воспитания" . В современном обществе происходит кардинальное изменение статуса образования, преодолено понимание образования как одной из отраслей экономики, результатом которого выступает услуга. Образование рассматривается как целенаправленный процесс становления и развития всех сущностных сил и способностей человека. Государственная политика в области образования ориентирована на создание единого образовательного пространства, где  «единое образовательное пространство»  для каждого ребёнка означает обеспечение его прав на качественное и доступное общее образование независимо от социальных и экономических факторов: региона проживания, достатка семьи, особенностей здоровья, укомплектованности образовательной организации и её материальной обеспеченности и др.

   С докладами на педагогичеком совете выступили Беседина Л.К. и Смирнова Т.А. Они представили основные направления Национальной доктрины образования Российской Федерации, Концепции "Школа Минпросвещения". Были освещены такие направления, как "Воспитание", "Профориентация", "Школьный уклад.Здоровье", "Знания", " Творчество", "Педагог".Неоднократно подчеркивалась ведущая роль воспитания на современном этапе развития образования, формирование ценности знаний и гражданской позиции обучающихся.

   Организаторами работы малых групп выступили заместители директора Попкова Т.И. и Бычкова И.Е., руководитель Центра "Точка роста" Омелик Г.Н.В ходе обсуждения педагоги говорили о том, что в формируемом едином образовательном пространстве нам нужно понять наши проблемы, оценить имеющиеся достижения и договориться о единых смыслах нашей деятельности, проговаривались способы достижения обозначенных целей с учетом основополагающих документов в области образования. Педагоги много внимания уделили подходам к организации и оценки занятий, вопросам повышения собственной квалификации. Социальный педагог Симахина Н.С. предложила создать "Банк проектов" и презентовала возможности участия в проектах Красноярского края.

Отмечаем активность и включенность педагогов в работу педсовета, так как обсуждавшиеся вопроы актуальны и близки каждому.